Procés de composició escrita

Procés de composició escrita (model teòric de Linda Flower i John R.Hayes (1981)

La composició del text:

1.      Planificació: és establir els objectius que volem aconseguir amb el text i dur a terme una estratègia determinada per recollir, seleccionar i ordenar la informació que volem transmetre.

 Anàlisi de la situació comunicativa:
-A qui vull escriure? (tipus de destinataris)
-Sobre que vull escriure? (tema)
-Per què vull escriure? (objectius)
-Com ho vull escriure? ( extensió, estructura...)

Recollida d’informació
-Pluja d’idees
-Documentació

Selecció i ordenació de la informació
-Selecció de les idees
-Ordenació de les idees
-Tècniques d’agrupació
-Tècniques d’ordenació

2.      La redacció: és transformar els plans i les idees en llenguatge escrit, és a dir, en un text coherent, estructurat d’una manera determinada i amb uns trets estilístics concrets, tenint sempre en compte, dons, les característiques de la coherència, la cohesió, l’adequació, la correcció i la variació.

Estructura del text
- El paràgraf
-Els connectors
-Puntuació

L’estil
-Adequació
-Claredat
-Precisió
-Concisió
-Variació

3.      Revisió: és avaluar el que hem escrit, decidir si s’adiu amb les nostres expectatives i, si convé, modificar el que calgui per tal de millorar el text. Cal tenir en compte que no només revisem el text final, sinó que duem a terme operacions de revisió durant tot el procés de redacció.

Revisió de continguts
-Coherència
-Cohesió
-Adequació

Revisió gramàtica i de convencions
-Correcció
-Variació

Un cop haver llegir i vist aqueta composició del text, ens varen demanar que féssim un mapa conceptual de com nosaltres podríem ordenar tota aquesta informació. Aquí us deixo el meu mapa conceptual. 

La Competència Comunicativa

Competència comunicativa, aprendre a parlar és una experiència social.

La competència comunicativa segons Gumperz i Hymes (1972) és defineix com “allò que un parlant necessita saber per comunicar-se de manera eficaç en contextos culturalment significants”

Eficaçà Vol dir que s’assoleix sense problemes, o bé que s’aconsegueixen els objectius o les finalitats.

Contextos culturals à Culturalment pot tenir diferents significats, depèn del context cultural.

Hi ha 4 tipus de competència comunicativa:

• ·         Competència lingüística

             - Fa referència al domini del codi lingüístic.

             - S’ocupa dels nivells: fonològic, morfològic, sintàctic i lèxic, semàntic.

• ·         Competència sociolingüística

             - Fa referència a les regles socioculturals d’ús.
             - S’ocupa de: situacions dels participants, propòsit de la interacció, normés i convencions de la interacció

• ·         Competència discursiva

           - Fa referència a la combinació de formes gramaticals i significants per aconseguir un text coherent i cohesionat en qualsevol gènere.
           - S’ocupa de: la cohesió de la forma i la coherència en el significat.

• Competència estratègica (aquesta és la que més s’ha de potenciar)

          - Fa referència a les estratègies de comunicació verbal i no verbal que es poden utilitzar per:

1. Compensar deficiències provocades per limitacions i insuficiències.
2. Afavorir l’efectivitat de la comunicació.

Creació d'un vídeo

Fa uns dies el professor de GTIC ens va dir que creéssim un  vídeo per penjar-lo en el Youtube, saber editar un vídeo és una habilitat important per als mestres. Aquest vídeo el podíem gravar tant amb el mòbil com amb una càmera.  En el meu cas vaig realitzar aquesta activitat amb parella, la meva parella era la Cristina Taberner. Nosaltres varem pensar que podíem fer un vídeo sobre el reciclatge,per conscienciar que s’ha de reciclar, així que varem sortir fora i amb mòbil varem grabar-nos.

Penso que és una activitat interessant i m’ha agradat molt ja que mai havia penjat un vídeo al Youtube, també crec que he aprés ja que en cas que tingues que penjar-ne no sabria com fer-ho, gràcies aquesta activitat ja ho se fer. 

Canals RSS

Què són els RSS?

RSS= Really simple syndications

Els RSS és una família de formats de canals webXML utilitzat per a publicar continguts actualitzats freqüentment com ara llocs de notícies, weblogs o podcats, i per mitjà del qual es pot compartir la informació i usar-la en altres llocs web o programes.És en essència una sindicació de continguts.  

El principal avantatge del sistema és l’agilitat, ja que es fa innecessari haver de descarregar les imatges i els altres elements de la web, descarregant-ne només els titulars. I també el poder adjuntar el contingut de molts llocs web en un sol espai. Com a resum podem dir que el RSS és una forma molt senzilla per què puguis reble, directament al teu ordinador o en una pàgina web en línia ( a través d’un lector, RSS) informació actualitzada sobre les teves pàgines web preferides, sense necessitat que hagis de visitar una per una. La sindicació de continguts és un dels molts recursos que ens ofereix la xarxa per a poder accedir a grans volums d’informació d’una manera senzilla i pràctica al ser un eix d’ús generalitzada, hi ha multitud d’espais on ens expliquen què és. Una bona manera de fer-nos una primera idea es a través d’aquet vídeo:

Com es fa des de Blogger, rebre els feeds de les nostres pàgines web preferides? 
Per poder rebre els feeds de les pàgines web al nostre Blog, haurem d’entrar a l’partat de format i afegir un gadget, per fer que ens arribins les actualitzacions, haurem d’escollir el gadget de “flux d’actualització”

Perquè la resta de gent, ens pugui seguir, haurem d’escollir el gadget “enllaços de subscripció.

Les llengües

Les llengües, un autèntic monument de la naturalesa

                                              http://www10.gencat.cat/casa_llengues/AppJava/ca/multilinguisme/llenguaiempresa/llenguesdelsclients.jsp

Avui hem parlat de la llengua la qual podem definir com un sistema de signes orals (reflectits sovint en un codi escrit) propi d’una comunitat. S’estableixen relacions entre les llengües de signes orals (les paraules).

Aquest sistema s’organitza en diversos nivells, als quals corresponen unitats diferents. Aquests són:

Nivells	Unitats
Pragmàtica (ús que en fem, entonació...)	Discurs o text
Semàntica (les paraules o frases han de tenir significat)	Oracions o paraules
Sintàctica (subjecte+ verb)	Sintagma
Morfològic (conjugacions verbals)	Morfema
Fonètic (el llenguatge ha de tenir sons propis)	Fonema o so

En el món hi han moltes llengües, cada país pot tenir una o més d'una llengua. Però perquè tothom ens puguem entendré en la mateixa llengua, han triat l'angles com a llengua universal que tothom hauria de saber i dominar tan oral com escrit.  

Google Drive

Avui hem pogut veure què és el Google Drive quins avantatges té.

Google Drive és una eina que ens ofereix google per a desar, editar, comentar compartir i publicar documents on-line de manera privada o grup.
amb Google Drive podem crear documents de text, presentacions,formularis, fulls de càlcul entre d’altres tipus de documents i etiquetar-los de manera que puguem localitzar-los amb facilitat dins l’espai anomenat My Drive, que el diferenciem de l’espai Shared with me que és onn aniran a parar els documents que els demés comparteixen amb mi.

Cal dir que Drive també aporta funcionalitats similars a Dropbox i permet guardar tot tipus de documents.  

Ús deixo aquest vídeo per introduir-nos als documents google. 

 Avantatges
Els treballs en grup s’organitzaven partint el treball en diverses parts i es repartien entre els els membres del grup, el resultat final és, un sumatori de les diverses aportacions fetes pels components del grup. En canvi realitzant un treball amb grup amb el Google Drive, es un treball mes col•laboratiu, amb constants interaccions entre els components del grup: es valoren els possibles enfocaments, s’aporten dades, idees, reflexions i experiències, es prenen decisions, s’elaboren i revisen documents de forma conjunta hi ha una exigència mútua entre els components del grup. La sensació que queda és d’enriquiment personal, d’aprenentatge compartit.

El llenguatge

El llenguatge, més que un mitjà de comunicació 

Avui a classe de COED hem parlat del llenguatge, penso que el llenguatge es necessari per a la nostra vida diària ja que sense ell no ens podríem comunicar. També crec que no es dona l'importància que realment té ja que tothom el te interioritzat.

Els elements per a una definició del llenguatge:

• El llenguatge i l'organització de l'entorn: Ens referim a fer categories i agrupar elements. 
• El llenguatge i el pensament: Segons Vigotsky podem dir que sense llenguatge no hi ha pensament. El llenguatge va lligat a la intel·ligència PENSEM AMB PARAULES
• El llenguatge i la memòria: Es podia dir que el llenguatge és el suport de la memòria. Gràcies al llenguatge podem narrar la nostra biografia
• El llenguatge i l'autoexpressió: Parlem amb grups i seqüències de paraules. Tots tenim un diàleg amb nosaltres mateixos.

El llenguatge com a facultat humana:

• Do universal dels humans: Un humà nascut a qualsevol lloc posseeix aquesta capacitat i per això en diem universal 
• Aquesta facultat fa possible l'aprenentatge lingüístic: Per a poder crear frases utilitzem el nostre desenvolupament lingüístic.
• Marca els límits dels tipus de llengúes que es poden adquirir: Marcar els límits dels tipus de llengües que es poden adquirir.
• Es concreta en una " llengua"

Aquí us deixo una adreça on podeu trobar més informació del Llenguatge

http://www.xtec.cat/~asarsane/llenguatge.htm